Plano de aula/ vídeo na escola

Plano de Aula

 

Atividade:

·         História “Menina bonita do laço de fita”.

 

Objetivo:

·         Desenvolver a percepção visual e auditiva.

·         Estimular o interesse por Literatura infantil.

·         Trabalhar os conceitos morais.

·         Usar a criatividade e a imaginação.

·         Interpretação de fatos da história.

 

Tempo estimado: 3 dias, 50 minutos cada aula.

 

Material utilizado:

·         Figurino

·         EVA

·         Cola quente

·         Tesoura

·         Fita crepe

·         Lastex

·         Livro (Menina bonita do laço de fita)

·         Máquina fotográfica

·         Computador

 

Estratégias:

1ª Etapa: (Primeiro dia)

·         Fazer uma roda de conversa com as crianças, apresentar o livro da história a ser contada “Menina bonita do laço de fita”, e em seguida fazer a contação da mesma mostrando as ilustrações contidas no livro.

 

2ª Etapa: (Primeiro dia)

·         Ainda em roda de conversa, o professor questionará o grupo a respeito da história, fazendo a interpretação da mesma, como por exemplo: personagens e moral da história.

3ª Etapa: (Primeiro dia)

·         Dramatização da história: divisão de papéis feitos pelos alunos com o auxílio do professor.

·         Os alunos confeccionaram todo material a ser utilizado na dramatização (figurino e cenário), sempre com o auxílio do professor.

4ª Etapa: (Segundo dia)

·         Os alunos farão a apresentação da história ”Menina bonita do laço de fita”, e com o auxílio de uma câmera fotográfica, o professor registrará todos os momentos da encenação.

 

 

  

5ª Etapa: (Terceiro dia)

·         O professor utilizará os registros (fotos) da dramatização, para a montagem de slides, e estes serão apresentados em um momento surpresa para todo o grupo, na sala de informática.

 

 

Avaliação:

 

• Observar o envolvimento e a participação dos alunos.
• Avaliar se compreenderam a sequência dos fatos ocorridos com os personagens.
• Analisar o progresso de imaginação e a criatividade ao produzir e interpretar.
• Observar a interação das crianças com equipamento tecnológicos, disponíveis na escola, (câmera fotográfica e computador).